东方绿舟国防教育主题活动是11级学生继军训后又一次大型的社会实践活动，它与我校的“半军事化校园管理”紧密地结合在一起，是实现学生角色转换的重要节点，是增强国防观念，竞争与合作意识、培养军事技能、意志品质、养成良好的卫生习惯和文明生活方式极为重要的途径和形式。2012年4月11日，我校11级全体学生赴东方绿舟青少年社会实践基地参加了国防教育主题活动。在短短的3天中，我计算机教学部高度重视，精心安排，圆满完成各项任务。

一、统筹规划，精心组织

为顺利完成这次任务，我教学部在统一教育思想的基础上，对活动进行了大量的准备工作，这为此次国防教育主题活动打下了良好的基础。活动前围绕“行为礼仪，集体荣誉”，我教学部对学生进行了多次的教育，从部领导到班主任，行为规范教育都放在了首位，严格的纪律是学生自身应具有的良好行为习惯的表现，通过班主任的宣讲和动员大会，“统一、秩序、规范”的思想深入到每个学生的心中。

此外，为了高质量完成今年的国防教育主题活动，教学部召集会议，明确要求带队教师通力协作，密切配合，全力保障工作顺利进行，照计划依次对班主任进行培训、对学生进行教育，制定了国防教育主题活动计划、告家长书；结合国防教育主题活动日程安排，召开动员大会，并且做到层层有人负责，事事有人管理。

二、严格管理，提高素质。

1、从我部学生的实际出发，我们重在严格的训练管理，礼仪教育落实到细节之处。我们首先保证的是国防教育主题活动质量，力争做到“几严”：严格要求，严格训练，严格依照条令行动。为了在国防教育主题活动中能培养学生的规范意识和团队精神，在整个活动期间，我部实行了“回校奖励、追究制度”。凡是严重违反了学校规定的学生，回校后都将按校规追加处理；同时表现优秀者在“三好”学生评比时可获得加分。在严格的要求之下，学生首先克服的是娇气和叛逆，艰苦的训练使他们认识到要有无比坚定的决心和毅力才能很好地完成各项任务；凡事认真按要求去做，积极与教官和老师配合才能发挥出自己的潜能。

2、我部对活动的内容进行了精心地组织，教学工作与教育工作相结合。除必要的训练课程外，我部还组织学生进行了《学生违纪处罚条例》和《礼仪手册》的学习，在空余时间内学生写日记，学唱军歌，这些都丰富了学生的生活。

三、走近学生，德心融合。

1.本次活动训练强度大，对学生的身心是巨大的考验，与另外两所兄弟学校共同训练，也给我们的学生造成一定的心理压力。活动中我们的学生表现出极强的竞争心态，他们渴望在活动中超越他人及自己，证明自己的实力，但学生整体素质导致在某些活动中与一些兄弟学校的确存在差距，可学生又意识不到自己的差距，这就是一个摆在我们老师面前亟待解决的难题。

2.我们充分发挥我部心理教育的优势，班主任从活动日记、心理活动两方面展开深入学生心灵深处的活动。教学部对班主任活动日记的批阅有严格的要求，要细致地阅读学生的活动日记，班主任发现学生的闪光点，把对学生的肯定和赞扬写下来，对于缺点进行委婉的批评。这样学生的信心逐渐确立，对活动的热情也渐渐升高。师生间通过活动日记进行心灵沟通，走进学生内心，及时掌握学生的心态，为进一步开展工作打下良好的基础。

此外，我们充分发挥心理活动的作用，把“学会赞美”引入活动的总结班会中。活动班会在评选出优秀学员之后，我们开展了“击鼓传花”式的游戏，学生传递矿泉水瓶，拍手声停止时拿到瓶子的同学迅速赞美班级一位同学，被赞美的同学则起立接受赞美。在相互的赞美中学生的自信也在增强，而一些有挫败感的学生突然意识到自己也能得到了肯定，内心充满了快乐，振作了精神。班主任从各方面对学生的心理加以引导和教育，充分发挥班主任的作用，提高学生的心理素质，使其顺利完成活动，并为其以后的中专生活奠定了一定的心理基础。

纵观活动全过程，从周密的计划到细致的实施，从严格的要求到心理疏导，都体现了全校自上而下整齐划一的布署。在师生的共同努力下，在各相关部门的通力协作、积极配合下，活动的指导思想得以全面贯彻落实。国防教育主题活动加快了我部实施素质教育工作的进程。相信同学们能将活动中形成的良好作风保持下去，在今后的学习和生活中产生深刻而长远的影响。

四、“训”中反思，以待提高。

1、同一时间、同一基地、同时涌入三所学校数千人共同活动，势必引起不同层次学生心理上一些微妙的变化，我部门十分关注此类问题，并采取了一定的措施加以引导，较好的避免了一些可能发生的突发情况。

2、活动期间，校风、校纪、校貌及学生的精神面貌和生活作风都发生了深刻的变化，有力地推动了校园精神文明建设。但回到学校后如何把活动取得的成功保持下去，把它巩固成一种学校特色、一种风格，值得我们进一步探索，回校后我部门针对此次国防教育活动将开展后续的心得讨论会。

计算机教学部

2012.4.17