8月25日上午9:00，现代制造系数控、模具教研组教师在学校27号楼会议室了聆听一场关于课程思政的讲座。此次讲座特邀上海工商信息学校特级教师程春红老师主讲，讲座主题为《如何跨越：从实践到文本——分享课程思政的实践探索》。

“职业教育应该帮助学生建立正确的三观，使他们有担当，有责任，有能力创造美好；教师应履职作为课堂教学第一责任人，既要教书也要育人；学校如何帮助教师回归传道授业的职能本位”。程老师从教育反思切入，通过回答了“为什么”“做什么”“怎么做”三方面问题，从中职生的现状和需求分析、中职学校当前面临的最重要课题、国家意志政策文件梳理课程思政的重要地位，并详细解读了课程思政内涵。程老师指出，“教育要立足整个时代主线，构建与问题共思、与思想共进、与实践共行的‘大思政’格局，把立德树人作为教育的根本任务，使各类课程与思政课程同向而行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员、全程、全方位育人大格局”。课程思政的改革和实践，教师是关键、“主力军”，师德师风是第一位的。教师要明确任务、分析任务，并在行动上跟进。程老师通过分享交流课程思政实施经验，为老师们生动讲解了课程建设和教学设计的实施，并通过6个案例分享传授经验和知识，详细展示从实践到文本过程的不断优化、完善、升华。程老师还运用PDCA模型概述课程思政的逻辑思路，并指出论文应具备科学性、先进性、时效性。讲座最后，程老师分享课程思政实践心得，“以初心育匠心，初心立德，匠心育人”。

金玉林副校长全程聆听了讲座，他指出：“课程思政要深挖教材和课程资源，将民族自信渗入课堂，通过团队协同课程思政有机融入，实现全员育人与‘三教’改革”。郏豪杰副主任总结道：“课程思政全员相关，要找到课程思政契合点，职业教育不能用昨天的教学方式教今天的内容培养明天的社会建设的‘主力军’；课程建设、思政建设要群策群力把思政要素融入教学，并本土转化吸收”。

思维方式决定行为方式，行为方式决定结果，要因地制宜地立德树人，根据课堂实际内容挖掘课程思政，明确价值塑造、知识传授、能力培养三位一体，将课程思政潜移默化进课堂。通过此次讲座，老师们都收获颇丰，相信在老师们的竭力耕耘和协作下，定能将课程思政润物无声，沁人心田。

现代制造系

供稿人：刘忠燕老师

8月28日