2010年12月24日上午第三节课，文科教学部的年轻教师陈亮在第三教学楼105教室利用电子交互式白板上了一堂“海报”公开课。

对于一位年轻教师要上好一堂公开课并不是件容易的事，从备课到拟写教案到制作PPT，再到各种教学方法的使用，花了很多的功夫。期间也幸得许多资历丰富教师的指导和意见，通过几次的试上，不断的改善。

对于陈亮老师的这堂课，教研处给了如下评价：

1、教学重点突出，讲练结合

本节课的教学内容是海报，在介绍完海报的概念和特点后，集中讲解海报的写作格式并安排课堂训练。教学重点突出，时间安排合理，讲练结合，学习效果较好。

2、教师备课充分，语言简练

作为年轻教师，陈亮老师教学态度端正，教学语言简练，具有优秀教师的良好素质。本次备课准备充分，为了让学生对海报有感性的认识，他收集了六张不同类型的海报，且都具有时代特色，教学中能根据教学内容不断调用六张海报，既调动了学生学习的积极性，又体现了多媒体教学的实用性。

3、白板技术娴熟，应用得当

本次比赛虽然侧重白板教学技术的使用，但陈亮老师能根据本节课教学内容的需要，恰当地运用白板中的隐藏/显示、特殊形状、编辑文字和提取文字等功能；如六张海报的调用；海报特点的分解等，同时结合板书，突出了教学重点，丰富了教学内容，有效地体现了白板教学的优越性。

 本节公开课充分体现了应用文教学实用、实际、实效的课程特点。

    作为年轻教师在教学设计方面是否能大胆创新：如让学生收集自己喜欢的海报带进课堂，分享喜欢的理由同时认识海报的特点；或者学生自制海报，教师可提前了解学生对海报已有的认知程度，有针对性地教学。因为海报这种文体对学生来说并不陌生，这样的教学思路是否更符合“备课先备学生再备内容”、“从实践中来再到实践中去的”有效教学规律，点评不妥之处还望大家批评指正。

文科教学部

2011年1月10日