——我校举行“首届班主任基本功大赛——教育案例”比赛

为总结、交流班主任在工作中的思想认识和成功经验，给班主任老师创设一个自主学习，自我反思，自我提升的机会，搭建一个同伴互助，信息互通，资源共享的交流平台，引领广大班主任开展教育反思，研究教育过程中的实际问题，加快班主任专业化发展进程。大众工业学校开展了“首届班主任基本功大赛——教育案例”撰写比赛。全校七个教学部共18位班主任踊跃参与了该类赛事。

5月中旬，教育案例撰写比赛正式拉开帷幕，陆浩勤副校长在教育工作例会上做了动员，希望班主任都能积极参与比赛，利用这次参赛的机会，认真总结自己在班主任工作中处理事件的有效方法，积极进行理性思考，认真撰写，不断提升自己应对和处理各类问题的智慧和艺术。学生处副主任管坤详细介绍了教育案例评比活动的实施方案，特别对本次案例比赛中案例的内容、要求以及格式进行重点解说。他指出本次比赛的内容是聚焦班主任在建班育人中有效处理事件和解决问题的能力，通过对教育事件的分析和处理，显现班主任对教育行为的理性思考，展现班主任应对和处理各类问题的智慧和艺术。

活动开展过程中，老班主任们的传帮带教与悉心培养发挥了重要作用，许多年轻班主任通过此次教育案例比赛，详细了解学习了“什么是教育案例”，“如何写好教育案例”，“写教育案例的意义是什么”。班主任在日常教育教学工作中，会遇到许多“事件”，也会处理很多“事件”，其中蕴含着每位教师的教育理念，因此撰写教育案例尤为重要，它既可以记录教师的教育教学经历，也可以提升教育教学工作的专业水平，并对自身的教育行为进行有效的反思。更重要的是，撰写教育案例是以书面形式反映某位或某些教师的教育教学经历，它可以使其他教师有效地了解同事的思想行为，使个人的经验成为大家的财富。

参赛班主任老师们分别根据自己在班主任工作岗位上经历，就如何提高班主任自身素质、如何选配班干部、如何根据不同学生的特点挖掘和发挥学生的潜能、如何解决师生之间的矛盾、如何解决学生之间的矛盾、如何使班级成为一个团结和谐的战斗团队、如何真正成为学生的良师益友、以及怎样与家长沟通、怎样做好学生的家访工作等方面，总结出了各自的好经验和好做法形成案例。

   据了解，教育案例上交学生处后，科室组织专人利用中国知网科学期刊学术不端文献检测系统进行了文章甄别。并邀请区教师进修学院沈涛老师、校科研室老师等，对文章进行详细点评指导。最终，陆凤的“‘笑’温暖人心”， 邱建兴的“丑小鸭”改造计划，王丽霞的“找出症结，才能对症下药”等六篇教育案例成功入围。

班主任工作教育案例促使班主任们探索一些新的教育理念、新的教育途径和教育方法，并使得这些新的理念、途径和方法得以广泛交流运用，在教育工作中发挥良好的作用。本次活动已落下帷幕，今后学校将继续提供平台，通过教育案例的撰写，来打造一支更优秀的、有教科研眼光的班主任队伍，提高育德能力，推动学校德育工作向更好的方向发展！

学生处

2012年6月8日