2024年12月12日第二节课，常磊老师在8号楼钳工实训室成功召开了一节教师教学能力比赛课，课题为《游标卡尺的规范测量》，授课班级为230701班。

课堂伊始，通过复习提问以及展示课前作业完成情况，明确指出了学生在游标卡尺读数方面的基础较为扎实，但在实际操作方面仍存在不规范的问题。基于此，教师设定了清晰明确的教学目标，旨在帮助学生掌握游标卡尺规范测量的完整步骤，了解每一步骤的重要性和必要性，并能够通过实践操作，提升测量的准确性和规范性。

在教学过程中，教师采用了多样化的教学方法，包括复习旧知、任务引入、新知讲解、任务实施以及总结评价等环节。这些环节紧凑且有条理，使学生能够在逐步深入的学习过程中掌握所学知识。特别是通过教师直观的演示和事先录制好的视频，学生能够更加清晰地理解游标卡尺规范测量的方法和步骤。同时，通过组织学生进行分组实践和互相观察评价，增强了课堂的互动性，使学生在实践中不断提升自己的操作技能。

在总结评价阶段，教师对学生的测量结果展开了全面且深入的剖析。精准地点评了学生的闪光点和待改进之处，激励其勇攀技能高峰。在此过程中，教师巧妙地融入了思政教育，通过引入“振兴杯”钳工技能大赛所采用的先进三维扫描设备这一实例，不仅极大地拓宽了学生的认知边界，也使其深刻认识到现代测量技术在钳工技艺精进与竞赛效率飞跃中的核心价值，激发了爱国情怀与创新意识。

本次课堂教学效果良好，未来教师可以进一步增加学生的实践时间，让学生在更多的实际操作中巩固所学知识，期待教师能够继续优化教学方法和手段，为学生的全面发展提供更有力的支持。

质量办、教务处

2024年12月16日