2024年12月10日第二节课，汽车教研组杨媛琪老师在汽车实训车间二楼机房上了一节教师教学能力比赛课，课题为《电动车窗电路分析》，授课班级是221901班。

课程以“左前侧窗无法下降”故障案例导入新课，迅速抓住了学生的注意力，同时激发了学生的探究热情。教学过程中，杨老师设计了任务探究、电路分析、方案制定、方案评价、任务实施等环节，各个环节紧密衔接，教学流程清晰流畅，教学思路直观明了，让学生能够循序渐进深入理解电动车窗电路知识，逐步构建起完整的知识体系与实践技能框架。在方案评价环节，采用学生自评、小组互评及教师总评相结合的多元评价方式，充分体现了以学生为主体的教学理念。

教师教态自然亲和，使课堂氛围轻松愉悦，让学生能更好地融入学习环境。讲解知识点有条不紊，易于学生理解与吸收。精心设计教学环节与案例，让学生在实践与思考中不断提升电路分析能力，教学效果显著。尤为值得称赞的是，面对课堂时间不够的突发状况，老师能迅速且合理地做出调整，展现出极强的应急处理能力，既保证了教学任务的有效推进，又未让学生感到仓促。然而，“金无足赤”，希望老师在今后能更精准地分析学情，科学合理地设定教学内容，相信教学质量将得到进一步的飞跃，能更好地助力学生成长与进步。

质量办、教务处

2024年12月15日